№

п/п

Мероприятия

Показатель выполнения мероприятия

Значения показателя по годам

Объем запланированных финансовых средств из муниципального бюджета

( на весь период)

2011

2012

2013

2014

2015

1. Переход на новые образовательные стандарты

2.  

1.1.

Поэтапное введение федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования:

1.1.1.  Введение ФГОС начального общего образования во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях:

- 1 класс

- 2 класс

- 3 класс

- 4 класс

-5 класс

-6 класс

-7 класс

-8 класс

-9 класс

-10 класс

-11 класс

- объем финансовых средств, выделяемых на введение нового стандарта из муниципального бюджета

Число (%) обучающихся по новым стандартам в 1-х,2-х,3-х,4-х классах,

(% от общей численности детей по классам) (ориентировочно 100%)

5-9 кл. –

 (не менее 25%)

10-11 кл. –

(не менее 5%)

          тыс. руб.

100%:

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

25 %

5%

1.1.2 Создание материально - технических условий для введения федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования:

- число (%) обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с федеральными государственными стандартами

- обеспечение соответствия зданий и участков (территории) образовательных учреждений, требованиям СанПиН и Стандарта

(п. 25.3);

-доля обучающихся, обеспеченных горячим питанием, всего:

в том числе:

-  только  горячими завтраками

-  только горячими обедами

-  горячими завтраками и обедами

- обеспечение воздушно-теплового и светового режима требованиям СанПиН

- обеспечение холодного и горячего водоснабжения, санитарного питьевого режима в соответствии с требованиями СанПиН;

- оборудование гардеробов, работающей системы канализации, санузлов в соответствии с требованиями СанПиН, мест личной гигиены;

- соответствие электропроводки зданий современным требованиям безопасности;

- наличие оборудованных аварийных  выходов,  необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданиям, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности в соответствии с СанПиН;

- создание условий для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к к объектам инфраструктуры в соответствии с СанПиН

- обеспечение наличия в учреждениях образования действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре

- оборудование рабочих мест и мест для отдыха детей;

- оборудование комнат психологической разгрузки

-оборудование библиотек  (читальных залов, медиатек * )

- число (%) школ, где оборудованы современные столовые (помещения для питания детей), обеспечивающие возможность, в том числе, получать горячее питание

- оборудование помещений для хранения, приготовления пищи

- оборудование актовых залов

- число школ, в которых оборудованы спортивные залы

 (включая игровое и спортивное оборудование);

ориентировочно 100%, но не менее 65%;

- число (%) школ, в которых обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие современных (лицензионных) медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника

- численность (%) обучающихся в школах, где обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие современных (лицензионных) медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника

-оборудование помещений (кабинетов) для занятий:

 - музыкой

  - ИЗО

- техническим творчеством

-естественнонаучными исследованиями

- иностранными языками

ориентировочно 100%:

- объем финансовых средств, выделяемых на создание материально - технических условий для введения федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования

Число (%) школ, в которых созданы условия: (% от общей численности ОУ)

ориентировочно 100% но не менее 76%:

число (%) школ, в которых созданы условия: (% от общей численности ОУ)

ориентировочно 100%, но  не менее 76%:

число школ (%), в которых созданы условия: (% от общей численности  ОУ)

ориентировочно 100%:

численность (%) детей, охваченных горячим питанием

(ориентировочно не менее 50%):

число школ (%), в которых созданы условия: (% от общей численности ОУ)

ориентировочно 100%:

число школ (%), в которых созданы условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число школ (%), в которых созданы условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число школ, в которых созданы эти условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число школ, в которых созданы  эти условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число (%) школ, в которых созданы эти условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число школ, в которых созданы условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число школ, в которых созданы условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число школ, в которых созданы эти условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число школ, в

которых созданы эти  условия: (% от общей численности ОУ)

ориентировочно 100%, но не менее 70% за весь период

число (%) школ, в которых созданы эти  условия: (% от общей численности ОУ)

ориентировочно 100% школ, но не менее 76%:

ориентировочно 100%:

число (%) школ, в которых созданы эти условия: (% от общей численности ОУ) ориентировочно 100%:

число (%) школ, в которых созданы эти  условия: (% от общей численности ОУ)

ориентировочно 100%:

число (%) обучающихся  в  школах, в которых созданы эти  условия: (% от общей численности ОУ)

число (%) школ, в которых созданы эти  условия: (% от общей численности ОУ)

тыс. руб.

76%

76%

100%

100%

76%

76%

76%

76%

76%

76%

76%

76%

76%

80%

80%

25%

80%

80%

80%

8052%

80%

80%

80%

80%

80%

85%

85%

85%

85%

85%

85%

85%

85%

85%

85%

85%

90%

90%

90%

90%

90%

90%

90%

90%

90%

90%

90%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

70%

100%

100%

65%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

1.2

Развитие муниципальной системы оценки качества общего образования:

- число (%) школ, в которых, реализуется возможность независимой оценки качества образования на всех ступенях общего образования

-  число (%)  детей, сдавших единый государственный экзамен от числа выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене;

- число (%)  выпускников 9-х классов, прошедших итоговую государственную аттестацию в новой форме от числа выпускников, участвовавших в итоговой аттестации

по русскому языку;

число (%)  выпускников 9-х классов, прошедших итоговую государственную аттестацию в новой форме от числа выпускников, участвовавших в итоговой аттестации  по  математике;

-число (%) выпускников, участвовавших в едином государственном экзамене (% от общей численности выпускников)

- объем средств, выделяемых на развитие муниципальной системы оценки качества

ориентировочно 100%

ориентировочно 98%

ориентировочно 97 %

ориентировочно    97 %

ориентировочно    98 %

тыс. руб.

100%

98%

97%

97%

98%

100%

100%

100%

100%

1.3

число (%) учреждений, в которых обеспечен комплексный электронный мониторинг качества образования

число  (%)школ, принявших участие в мониторинговых исследованиях

ориентировочно 100% в течение всего периода

100%

100%

100%

100%

100%

1.4

число (%) школ, в которых созданы локальные сети

число (%) школ, где созданы локальные сети

( % от общей численности школ) ориентировочно 100%:

50%

100%

1.5

число (%) детей-инвалидов, получающих образование на дому с использованием образовательных дистанционных технологий от общего числа детей-инвалидов, которым это показано

число (%) детей-инвалидов, получающих образование на дому с использованием образовательных дистанционных технологий, от общего числа детей-инвалидов, которым это показано

100%

1.6

Число (%) школ, реализующих в образовательных программах Концепцию формирования российской гражданской идентичности обучающихся

число (%) школ

100%

1.7

Число (%) школ, строящих образовательные программы с учетом развития национального образования Республики

число (%) школ

100%

1.8

Число (%) школ, имеющих перспективные программы развития

число (%) школ

100%

               2. Развитие системы поддержки талантливых детей

2.1

Обеспечение развития муниципальной  системы поддержки и сопровождения одаренных детей:

число(%)детей, принимающих участие в научно-исследовательской деятельности (по годам)

(% от общей численности детей в ОУ)

- общая численность (%) участников всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе ее проведения

- общая численность (%) участников всероссийской олимпиады школьников на муниципальном  этапе ее проведения

- общая численность (%)  участников всероссийской олимпиады школьников на региональном этапе ее проведения

- общая численность (%) участников всероссийской олимпиады школьников на заключительном   этапе ее проведения

- общая численность (%) участников олимпиад школьников на всех этапах их проведения

 - число (%) обучающихся в общеобразовательных учреждениях, которым  оказана поддержка в рамках программ поддержки одаренных детей и талантливой молодежи

- обеспечение возможности обучения в  заочных, очно-заочных и дистанционных школах, независимо от места проживания, по  осваиванию программ профильной подготовки

численность (%) учащихся 10, 11(12)  классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в классах с профильным и/или углубленным изучением отдельных предметов

число (%) детей, принимающих участие в научно-исследовательской деятельности (по годам) (% от общей численности детей в ОУ)

число (%)детей, принявших участие (по годам) (% от общей численности детей в ОУ):

% детей 8-11(12), обучающихся в  заочных, очно-заочных и дистанционных школах

не менее 15% за весь период

численность (%) учащихся 10, 11(12)  классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в классах с профильным и/или углубленным изучением отдельных предметов

5%

50%

2%

50%

10%

15%

100%

10%

60%

15%

60%

20%

60%

25%

60%

15%

100%

                 3.Совершенствование учительского корпуса

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

Число (%) руководителей общеобразовательных учреждений, имеющих квалификацию в области управления

Число (%) педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с новыми федеральными государственными стандартами

Число (%) учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения

Число (%) учителей, принявших участие в аттестации в новой форме

- число (%) учителей, прошедших повышение квалификации в инновационных формах

ориентировочно 100%, но не менее 85% зам весь период

ориентировочно 80%

ориентировочно 100%, но не менее 90%

ориентировочно 100%, но не менее 85%

число (%) учителей, прошедших повышение квалификации в инновационных формах

100%

40%

3%

100%

80%

100%

100%

100%

10%

3.6

Обеспечение управленческих компетенций руководителей образовательных учреждений:

- число( %) учителей, успешно прошедших аттестацию

число( %) учителей, успешно прошедших аттестацию

100%

3.7

Среднемесячная номинальная  начисленная заработная плата работников общеобразовательных учреждений, всего:

              в том числе:

учителей   -

прочих работающих в общеобразовательных учреждениях-

работников детских дошкольных учреждений –

- число  (%) управленческих кадров по отношению к общей численности работников общеобразовательных учреждений

 - численность учащихся, приходящихся на 1 работающего в общеобразовательных учреждениях (ОУ)

 в том числе:

- на 1 учителя -

- на 1 прочего работающего в ОУ

 тыс. руб.

%

число

17.5

10.0

15%

9

9

6

3.8

объем финансовых средств, выделяемых на повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы образования

тыс. руб.

3.9

число педагогов, включенных в кадровый резерв руководителей общеобразовательных учреждений

4 человека

                                       4.Изменение школьной инфраструктуры

4.1

Разработка и реализация муниципальной программы «Современная школа» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», обеспечивающей рост доли школьников, обучающихся в современных условиях, в том числе мероприятия по развитию сети общеобразовательных учреждений:

- создание школ ступеней обучения (I,II, III):

- число (%) школ с численностью обучающихся на третьей ступени обучения (10-11классы):

- не менее 150 человек в городе

- не менее 84 человек в селе

средняя наполняемость классов

( человек):

-по району

-в  городской местности

-в  сельской местности

- число (%) обучающихся 10,11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательных учреждений  третьей ступени

- развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе с учреждениями  профессионального образования, обеспечивающего профилизацию обучения;

- число (доля) детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору  получать доступные качественные услуги дополнительного образования (не менее 3 доступных предложений из разных сфер деятельности)

- число (%) детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию

число (%) школ ступеней обучения

(I,II, III)

число (%) школ

указать все три значения:

число (%) обучающихся 10,11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательных учреждений  третьей ступени

число (%) школ, взаимодействующих с учреждениями профессионального образования в целях обеспечения профилизации обучения

не менее 70%

18

80%

70%

70%

90%

4.2

Расходы муниципального бюджета на общее образование (по направлениям):

-

-

-

тыс. руб. по направлениям расходования

итого

4.3

число общеобразовательных учреждений, переведенных на новую систему оплаты труда

(100%)

ориентировочно 100%

100%

4.4

количество (%)  построенных новых школ

4.5

количество (%)  построенных новых спортивных залов при школах

4.6

количество (%)  школ, в которых в отчетном году проведен капитальный ремонт

4.7

число (%) зданий общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья от общего числа зданий общеобразовательных учреждений

4.8

Организация в общеобразовательных школах во внеурочное время дошкольных групп для детей, не посещающих   детские сады:

- число (%) школ, в которых созданы условия и функционируют дошкольные группы для детей, не посещающих   детские сады;

- число (%) детей  в дошкольных группах при школах от числа детей, не посещающих детские сады

число (%) школ от общего числа школ в районе;

число (%) детей  в дошкольных группах при школах от числа детей, не посещающих детские сады

                  5.Сохранение и укрепление здоровья школьников

5.1

Совершенствование организация летнего оздоровительного отдыха школьников;

число (%) детей, охваченных летним отдыхом

80

100

5.2

Создание современной материальной базы для занятий спортом в муниципальных образовательных учреждениях.

Число (%) школ, в которых созданы эти  условия: (% от общей численности ОУ)

ориентировочно 100%

76%

100%

5.3

5.4

Развитие и совершенствование системы физической подготовки школьников, в том числе увеличение числа часов, отводимых на занятия физической культурой в общеобразовательных учреждениях, в т. ч. во внеурочное время

- развитие и внедрение здоровьесберегающих технологий в общеобразовательных учреждениях

ориентировочно 100%

число (%) работников образования, прошедших подготовку по здоровьесберегающим технологиям

100%

                                                                6.Развитие самостоятельности школ

6.1

Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений:

 6.1.1Обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основной образовательной программы общего образования

6.1.2Создание условий для минимизации отчетности при  повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота:

-электронная система управления

- электронные журналы

- электронные дневники

- электронные учебники

- число (доля) учителей,  владеющих основами компьютерной грамотности

- число(доля) учителей, свободно владеющих компьютером

 -число (%) учреждений, участвующих в открытом электронном мониторинге и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений

- число (%) школ, оказывающих электронные услуги

число школ, в которых созданы и действуют органы  государственно-общественного управления:

(% от общей численности ОУ)

 обязательно 100%

число (%) школ, в которых созданы эти

условия

(ориентировочно 100%):

%

100%

%

%

20%

80%

%

100%

100%

6.2

Расширение юридической самостоятельности образовательных учреждений:

- число (%) образовательных учреждений,  перешедших в различные организационно-правовые формы

- число (%) автономных общеобразовательных учреждений (% от общей численности общеобразовательных учреждений)

от 0%   и не менее  50%  (за весь период)

от  1%  и не менее  15% (за весь период)